伴随着社会收入水平的提高，家长们对教育的需求也随之多种多样，为了让子女“赢在起跑线上”，越来越多的父母为孩子的早期教育进行投资，孩子上早教机构的年龄也逐渐变小，社会上形成了一股“早教热”现象。“早教热”现象指父母为了0-6岁孩子能尽早接受良好的教育环境，纷纷为孩子报各种早教机构。但伴随着眼花缭乱的早教机构，父母面临如何选择早教机构以及何时送孩子去早教机构等各种问题。尽管如此，父母还是倾向于选择送孩子上早教机构。这种行为背后反映了父母存在焦虑心理。
焦虑是一种体验为紧张、担忧、烦乱、不安的不良情绪状态，从而使人警惕即将到来的威胁，并对之做出适应的行为。现实情境变化的速度令人吃惊，信息化时代给我们带来便利的同时也带来了许多挑战。作为孩子第一任老师的父母，面对生活节奏的不断加快，对孩子的未来有期待的同时也不禁产生了担心和忧虑的焦虑心理。
本文从以下几个方面分析父母焦虑心理，进而帮助家长正确认识和选择早教机构。
一传统观念。在传统社会中，“知识改变命运”的观念在人们心中根深蒂固。受教育程度作为区分社会地位的重要因素，对每个家庭甚至家族都有重要影响。受这种观念的影响，知识被当做实现幸福的工具，教育则是获得知识的方式。因此，获得知识本身不是目的，而是过程。在这种传统观念的驱动下，父母对孩子的爱则体现在“绝不让孩子输在起跑线上”，然而，大部分父母觉得自身能力不足，无法给孩子提供科学有效的教育，所以他们会选择给孩子报各种早教机构。
二权衡取舍。根据生态系统理论，父母是儿童的第一任老师，家庭是儿童第一所学校，家庭教育对孩子的德、智、体多种品格的构建与成长发挥着重要的推动作用。尤其是在儿童思想品德和人格的形成发展中，可以说起着决定性作用。但是，随着社会压力的增加，父母承担着越来越多的责任，不仅需要教育儿女还要养育家庭、完成工作等等，因此，很多父母不能把全部时间花在教育子女上。在各种社会现实的冲突下，相对理性的父母往往会依赖于早教机构的教育，同样的时间花费在工作，把工作中获得的收益用于孩子的教育消费和其他消费，这样如此循环能达到一举多得的效果。
三从众心理。现实生活中有许多父母看到周围的宝爸宝妈在给孩子物色早教机构的时候，由于一种群体一致的压力，父母们会使自己在认知上、行动上与群体趋于一致。因此，他们会选择跟风，给自己的孩子报名早教机构。好像这样就不会比别人家孩子起步晚了，同时，此种做法也会给父母心理上带来一种安全感。这种从众心理也取决于父母对社会身份的认同。众所周知，每个人在生活中都扮演着多种社会角色，如果父母的社会认同更多来自于父母这一社会角色，那么，这些父母会为了寻求群体认同或者获得群体归属感，更倾向于盲目跟风把孩子送去早教机构。
四原生家庭。原生家庭是指儿女还未成婚，与父母生活在一起的家庭。每个人都会受到原生家庭的影响，有些父母原生家庭就重视子女的教育，对于教育成本甘愿投资，因此，这些父母对于子代的教育也很重视并为孩子选择尽可能好的教育机会；有些父母童年时由于种种原因不能接受良好的教育，但他们心底是渴望得到教育，因此，这些父母在对待孩子教育这件事情上往往会更加注重，更会为孩子提供一种超前优质的教育以避免自己的经历出现在孩子身上。
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